• Por más siete semanas, el conteo de días de clase perdidos se ha mantenido en 28, un dato satisfactorio para los niños, niñas y adolescentes que dependen del sistema de educación pública en el país.
• De los 127 días de clase que debieron ser impartidos, hasta la fecha 99 de ellos se han cumplido.

Tegucigalpa, 15 de agosto de 2023. La Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ) divulgó este martes datos actualizados sobre el cumplimiento de días clase a través de su plataforma virtual “Aulas abiertas”, en los cuales confirmó que los días de clase perdidos suman 28 hasta el 11 de agosto recién pasado.

De los 127 días de clase esperados en lo que va del año lectivo, los estudiantes del sistema educativo han recibido 99, de acuerdo con la veeduría social de ASJ realizada en 1,767 centros escolares a nivel nacional y que recopila a la fecha 39 mil encuestas aplicadas en 219 municipios de los 18 departamentos del país.

Desde junio, los días no impartidos subieron de 27 a 28, lo cual es beneficioso para los estudiantes que dependen de la educación pública en Honduras. Sin embargo, los 28 días de clase que las niñas, niños y adolescentes que acuden a los centros educativos públicos no han recibido representan una pérdida de 5,347 millones de lempiras para el Estado.

Desde la sociedad civil organizada, ASJ exhorta a las autoridades de Educación a mantener el rango de días clases perdidos y a realizar un plan para la recuperación de estos días, debido a que la Ley Fundamental de Educación establece la obligatoriedad de 200 días de clase en el sistema educativo hondureño.

Los 200 días de clases se transforman en 200 veces para comer, 200 oportunidades para aprender y en 1,000 horas de protección social para nuestra niñez.

La ASJ, en colaboración con otras organizaciones y plataformas ciudadanas, ha monitoreado desde 2009 los días de clases para de esta manera respaldar el reclamo justo del derecho fundamental a una educación de calidad para la niñez hondureña.

Más detalles sobre el monitoreo de días de clase están disponibles en la plataforma “Aulas abiertas”: https://asjhonduras.com/AulasAbiertas/public/

La Constitución de la República de Honduras reconoce que los niños deben ser protegidos de cualquier maltrato infantil, o tratos de crueldad que perjudiquen su integridad y su derecho a la educación; también menciona que el Estado tiene la obligación de desarrollar la educación básica del pueblo a través de la Secretaría de Educación.

Los diferentes tratados internacionales que se han promovido al favor del derecho a la educación solo pueden ser efectivos si los niños, niñas y jóvenes se encuentran matriculados de manera formal en un centro educativo con garantías mínimas de infraestructura, material educativo, merienda escolar y docentes nombrados para que los atiendan en un ambiente digno y efectivo para su aprendizaje.

La ASJ y Transformemos Honduras son conscientes que la exclusión educativa en Honduras es histórica, estructural, compleja y multicausal, pero que, con la pandemia, las tormentas tropicales, la crisis de ingobernabilidad, la pobreza extrema, la violencia, la migración familiar, el trabajo infantil y la falta de políticas públicas enfocadas hacia el sector, se ha aumentado la cantidad de estudiantes excluidos del sistema educativo hondureño.

Según proyecciones del INE la población escolar de 3 a 17 años es de 2,912,171; por su parte la meta del gobierno de la presidenta Xiomara Castro es alcanzar una matrícula de 2,000,000; sin embargo, al 28 de marzo era de 1,560,556 estudiantes y al 19 de abril era de 1,697,163 estudiantes. Como consecuencia de ello tenemos 1,215,008 que aún están excluidos del sistema educativo y unos 302,837 estudiantes menos que en años anteriores a la pandemia.

Animamos al gobierno a seguir trabajando para que los 1,215,008 alumnos sean recuperados, matriculados y nivelados, para lo cual desde la Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ), capítulo en Honduras de Transparencia Internacional, recomendamos lo siguiente:

1. Declarar un estado de emergencia en educación, que incluya la solicitud de apoyo a instituciones de sociedad civil, padres de familia y gobiernos locales, para el diseño de una campaña de retorno a la educación.
2. Identificar más recursos para el financiamiento de políticas públicas y organizar un grupo de expertos para que asesoren el tema educativo.
3. Acelerar los nombramientos docentes y resolver de manera inmediata la falta de docentes en algunos centros educativos que se encuentran tomados.
4. Impulsar la continuidad de la entrega de la merienda escolar que hasta ahora se ha hecho efectiva por 17 días de 50 días desde la inauguración del año escolar.
5. Equipar a los estudiantes de escasos recursos con mochilas, útiles, sus respectivos textos y cuadernos de trabajo.
6. A nivel local a través de las alcaldías impulsar la búsqueda de los estudiantes que faltan, facilitar el transporte, la alimentación, uniformes, becas, campañas locales a favor del retorno de los estudiantes a los centros educativos.
7. Activar a las instituciones que velan por el derecho a la educación y protección de la niñez y juventud de Honduras, porque es claro que existe una violación al derecho universal y nacional a la educación.

De no implementarse las estrategias oportunas se sumarán más estudiantes a maras y pandillas, aumentará el número de niños, niñas y jóvenes migrantes, habrá más niños y niñas en las calles y más jóvenes asesinados.

Tegucigalpa, M.D.C, 27 de abril de 2023

Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ)

Plataforma Ciudadana Transformemos Honduras

• En 2022, un millón 65 mil niños, niñas, y adolescentes (NNA) no tuvo acceso a la educación.
• El gasto de educación como porcentaje del PIB en 2022 es el más bajo de los últimos ocho años. Lo asignado a compra de textos apenas cubría el 1.7% de la población estudiantil.

Tegucigalpa, 14 de febrero de 2023. Tras el rezago a causa de la pandemia de covid-19, el nuevo año escolar representa un reto y oportunidad para las autoridades educativas en el incremento de la matrícula, para garantizar el derecho a la educación a más de dos millones de niñas, niños y jóvenes, apuntó este martes la Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ) en la presentación del informe “Estado de país 2023: La realidad del sector educativo”.

“Estado de país” es una iniciativa del capítulo hondureño de Transparencia Internacional lanzada en 2022, que recopila datos y análisis de expertos para informar y empoderar a la ciudadanía para incidir con propuestas de políticas públicas pertinentes y realistas.

En la primera entrega de este año fue analizada la situación del sistema educativo público y los persistentes niveles de exclusión, principalmente en prebásica y media.

La ASJ reconoce el incremento de la inversión en merienda escolar y la matrícula gratis, ya que representan incentivos para que las familias con menores ingresos envíen a sus hijos a la escuela y por ello es importante garantizar que los fondos se ejecuten con transparencia y que lleguen a los más necesitados.

Sin embargo, los datos presentados por ASJ indican que, pese a incentivos de la administración de la presidenta Xiomara Castro como la restitución de la matrícula gratis y un ligero incremento de 24 mil estudiantes en la matrícula en comparación con 2021, un millón 65 mil estudiantes se encontraban fuera del sistema en 2022. A este ritmo tomaría 50 años llegar a una cobertura del 100 %.

Esta cifra representa un estancamiento en la exclusión educativa de 40 % en los últimos siete años, por lo que garantizar el derecho a la educación sigue siendo una lucha constante en Honduras.

En cuanto a la calidad, la ASJ resaltó que desde 2019 no se evalúa la calidad de los aprendizajes; entonces, 81 % de estudiantes en tercero, sexto, y noveno grado mostraban un nivel de desempeño “insatisfactorio o debe mejorar” en matemáticas; en lectura, 61 % de los estudiantes mostraba la misma deficiencia, por lo que es imperativo que en 2023 se realicen evaluaciones para enfocar esfuerzos de mejora. La ASJ también mostró que las tasas de repitencia continúan incrementando cada año y que Gracias a Dios muestra los niveles más altos.

En 2022, Honduras continuó con casi 700 mil personas mayores de 15 años sin saber leer y escribir.

Uno de los hallazgos más preocupantes en cuanto al gasto en educación fue la disminución del presupuesto para la compra de textos de enseñanza. Lo asignado en 2022 equivale a textos para apenas 31,171 estudiantes (1.7 % de la población en edad escolar), mientras lo ejecutado en infraestructura solo representa el 0.7 % del presupuesto total de educación.

“Presentamos datos para provocar un cambio. En 2022 reconocemos el retorno a clases presenciales, la matrícula gratis y la aprobación de mil millones para merienda escolar. Si los centros educativos siguen cerrados en 2023, tendremos otra generación perdida. Hay que tener la política de alimentación escolar disponible en el mes de febrero porque es la que engancha al sector más pobre de los estudiantes, de lo contrario, no vamos a llegar a los dos millones de estudiantes”, señaló Dennis Cáceres, director del sector Educación de ASJ.

Estos y otros datos sobre la situación del sistema educativo hondureño se encuentran disponibles en www.estadodepais.asjhonduras.com.