Estudiantes del sistema público de Honduras podrían lograr 200 días de clase en 2024, tras avances obtenidos en 2023

 Tegucigalpa, 14 de noviembre de 2023. Los días de clase cumplidos aumentaron de 97 en 2022 a 152 en 2023, lo que representa un avance en garantizar el derecho a la educación para 1,846,031 de niños, niñas y adolescentes matriculados en el sistema educativo público hondureño y los acerca a recibir los 200 días de clase que estipula la ley, señaló este martes la Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ) en la actualización del monitoreo de días clase a través de la plataforma “Aulas abiertas”.

El capítulo hondureño de Transparencia Internacional realizó desde inicios del año una veeduría social al cumplimiento de días de clase y entrega de merienda escolar en 2,184 centros educativos de 208 municipios en los 18 departamentos del país, la cual contó con la participación de más de 20 mil veedores, incluyendo padres y madres de familia, estudiantes, iglesias y organizaciones de sociedad civil, entre otros.

Al cierre del año lectivo, ASJ destacó que el incremento en los días de clase en comparación al año anterior es una oportunidad para que en 2024 se sobrepasen los 200 días de clase que manda la Ley Fundamental de Educación y para que la merienda escolar sea entregada a partir de febrero, para fomentar la nutrición y mejores desempeños de los estudiantes de bajos recursos económicos.

Además, resaltó el compromiso de los docentes, quienes continuarán trabajando hasta el 30 de noviembre, con el derecho a la educación de la niñez hondureña e instó a buscar mecanismos para la recuperación del aprendizaje perdido en el período comprendido entre diciembre del presente año y enero de 2024, mediante el aprendizaje autónomo o guiado.

El monitoreo de días clase establece que hasta el 10 de noviembre recién pasado se impartieron 152 días de clase de los 186 esperados, es decir, que los días de clase perdidos sumaron 34 durante el año lectivo 2023.

Desde la sociedad civil organizada, ASJ reconoce los avances obtenidos en comparación a años anteriores y la asignación presupuestaria destinada a merienda escolar (L 1,022.5 millones) y matrícula gratis (L 700 millones).

Finalmente, exhorta a las autoridades de Educación a garantizar en 2024 el cumplimiento de los 200 días de clases, con textos escolares, mejor infraestructura y un inicio puntual de clases, tal como lo plantean los lineamientos de cierre de año de 2023 e inicios de 2024.

Días de clase en Honduras aumentaron en 2023 en sistema educativo público, según monitoreo de ASJ

Los días de clase en Honduras cumplidos aumentaron de 97 en 2022 a 147 en 2023, lo que representa un avance en garantizar el derecho a la educación para 1,846,031 de niños, niñas y adolescentes matriculados en el sistema educativo público hondureño, señaló este martes la Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ) en la actualización del monitoreo de días clase a través de la plataforma “Aulas abiertas”.

El capítulo hondureño de Transparencia Internacional realizó desde inicios del año una veeduría social al cumplimiento de días de clase y entrega de merienda escolar en 2,196 centros educativos de 234 municipios en los 18 departamentos del país.

Al cierre del año lectivo, ASJ destacó que el incremento en los días de clase en comparación al año anterior es una oportunidad para que en 2024 se sobrepasen los 200 días de clase que manda la Ley Fundamental de Educación y para que la merienda escolar sea entregada a partir de febrero, para fomentar la nutrición y mejores desempeños de los estudiantes de bajos recursos económicos.

El monitoreo -que se realiza con la participación de padres y madres de familia, estudiantes de diversos niveles educativos, docentes, miembros de iglesias, organizaciones de sociedad civil y ciudadanos- establece que hasta el 3 de noviembre recién pasado se impartieron 147 días de clase de los 180 esperados, es decir, que los días de clase perdidos suman 34.

 En tal sentido, ASJ hizo un llamado a las autoridades educativas para que durante las vacaciones se puedan realizar reforzamientos en español y matemáticas a los estudiantes.

Cabe señalar que, para 2019, 81 % de estudiantes en tercero, sexto, y noveno grado mostraban un nivel de desempeño “insatisfactorio o debe mejorar” en matemáticas y 61 % de los estudiantes mostraba la misma deficiencia en lectura.

Desde la sociedad civil organizada, ASJ reconoce los avances obtenidos en comparación a años anteriores y exhorta a las autoridades de Educación a garantizar en 2024 el cumplimiento de los 200 días de clases, con textos escolares, mejor infraestructura y un inicio puntual de clases, tal como lo plantean los lineamientos de cierre de año de 2023 e inicios de 2024.

Estudiantes hondureños del sistema público han recibido merienda escolar durante 116 días del 2023

Los días de clase perdidos durante el actual año lectivo incrementaron de 28 a 33.

De los 176 días de merienda escolar esperados, los estudiantes del sistema público han recibido 116, lo que significa que, durante el presente año lectivo, los estudiantes han dejado de recibir merienda escolar durante 60 días, reveló este martes la Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ), en el marco de la veeduría social realizada en más de dos mil centros educativos a nivel nacional.

El monitoreo permanente de ASJ, en el cual participan padres y madres de familia, estudiantes, iglesias y otras organizaciones de sociedad civil, incluye más de 52 mil encuestas realizadas en 208 municipios de los 18 departamentos de Honduras.

Los datos recopilados a partir de las entregas de merienda escolar efectuadas por la Secretaría de Educación en abril, julio y agosto indican que 27 de los centros educativos no habían recibido merienda escolar y en otros 34 fue entregada para llevar a casa, pese a que uno de los objetivos del programa es atraer a los niños y niñas a las escuelas.

Cumplimiento de días clases presenta mejoras en comparación a 2022 Por otro lado, la veeduría social señala que los días de clase perdidos subieron de 28 a 33. El monitoreo de ASJ, disponible en la plataforma “Aulas abiertas”, establece que hasta el 27 de octubre recién pasado se impartieron 143 días de clase de los 176 esperados hasta la fecha. No obstante, estos datos muestran que el sistema educativo público ha logrado mantener cierta estabilidad en comparación con el 2022.

Desde junio, los días no impartidos se habían mantenido en 28, logrando estabilidad en el sistema educativo; sin embargo, el aumento de los días perdidos afecta el derecho a la educación de las niñas, niños y adolescentes que dependen del sistema público.

Los 200 días de clases se transforman en 200 veces para comer, 200 oportunidades para aprender y en 1,000 horas de protección social para nuestra niñez.

Desde la sociedad civil organizada, ASJ reconoce los avances obtenidos en comparación a años anteriores y exhorta a las autoridades de Educación a garantizar el cumplimiento de los 200 días de clases durante el presente año, con textos escolares, mejor infraestructura y un inicio puntual de clases, tal como lo plantean los lineamientos de cierre de año de 2023 e inicios de 2024.

El capítulo hondureño de Transparencia Internacional continuará monitoreando los días de clase en el sistema educativo público, a través de la veeduría social implementada en 2,128 centros educativos de 233 municipios en los 18 departamentos del país.

La ASJ, en colaboración con otras organizaciones y plataformas ciudadanas, ha monitoreado desde 2009 los días de clases para respaldar el reclamo justo del derecho fundamental a una educación de calidad para la niñez hondureña

Más de 20 mil veedores sociales participan en monitoreo de días de clase en Honduras, a través de plataforma “Aulas Abiertas”

Tegucigalpa, 24 de octubre de 2023. El anhelo de una educación de calidad para la niñez hondureña ha llevado a más de 20 mil padres y madres de familia, estudiantes de diversos niveles educativos, docentes, miembros de iglesias, organizaciones de sociedad civil y ciudadanos comprometidos a participar en el monitoreo de días clase en centros educativos del sistema público que promueve la Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ), junto con Transformemos Honduras, mediante la plataforma “Aulas Abiertas”.

ASJ y TH intensificaron esfuerzos para promover la veeduría ciudadana en el retorno a las aulas de clase tras la crisis que atravesó el sistema educativo durante la pandemia de covid-19 y la reapertura de los centros educativos, involucrando a diversos sectores de la sociedad y posicionando la problemática en la agenda nacional. Realizar este seguimiento de los días de clase impartidos y la entrega de merienda escolar es importante porque, según investigaciones, el factor económico es la primera causa de deserción escolar, por lo que, si en el centro educativo se entrega la merienda escolar, todos aquellos niños cuyos hogares están en extrema pobreza acudirán a clases motivados por dicho incentivo.

“Como iglesias somos responsables de hacer incidencia y no sólo trabajar el componente espiritual. Debemos velar por la defensa de los derechos de los niños y una manera de hacerlo es a través del monitoreo de los días clase”, manifestó Sandy Cabrera, facilitadora de Compañerismo Ministerial de Compassion Internacional.

Por su parte, Víctor Manuel Chévez, director del centro de desarrollo integral Villa de San Francisco, apuntó que “la educación es como una gota de agua, la cual hace crecer los árboles. Nuestros hijos, como árboles, si no se las damos estamos robándoles y estamos construyendo una sociedad mediocre. Al faltar a los 200 días clases no solo estamos robado dinero, sino también conocimiento”.

En el marco del monitoreo permanente que realiza ASJ con apoyo de los veedores sociales y que publica cada semana, datos actualizados sobre el cumplimiento de días clase en el sistema educativo público revelan que, en lo que va del año lectivo 2023, los días perdidos de clase incrementaron a 32.

El monitoreo de ASJ establece que hasta el 20 de octubre recién pasado se impartieron 139 días de clase de los 171 esperados hasta la fecha. La ley establece que se deben cumplir 200 días de clase en el año lectivo. Desde junio los días no impartidos se habían mantenido en 28, logrando estabilidad en el sistema educativo; sin embargo, el aumento de los días perdidos afecta el derecho a la educación de las niñas, niños y adolescentes que dependen del sistema público.

Los 200 días de clases se transforman en 200 veces para comer, 200 oportunidades para aprender y en 1,000 horas de protección social para nuestra niñez. Desde la sociedad civil organizada, ASJ exhorta a las autoridades de Educación a garantizar el cumplimiento de los 200 días de clase que señala la Ley Fundamental de Educación y establecer un plan para la recuperación de los días perdidos.

El capítulo hondureño de Transparencia Internacional continuará monitoreando los días de clase en el sistema educativo público, a través de la veeduría social implementada en 2,161 centros educativos de 234 municipios en los 18 departamentos del país.

Revisa diariamente el Contador de días clase, disponible en la plataforma Aulas abiertas: https://asjhonduras.com/AulasAbiertas/public/

De 28 a 31 suben los días perdidos de clases en el sistema educativo público de Honduras

La Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ) divulgó este martes datos actualizados sobre el cumplimiento de días clase en el sistema educativo público, a través de su plataforma virtual “Aulas abiertas”, en los cuales confirmó que los días perdidos incrementaron de 28 a 31.

El monitoreo de ASJ establece que hasta el 13 de octubre recién pasado se impartieron 135 días de clase de los 166 esperados hasta la fecha. La ley establece que se deben cumplir 200 días de clase en el año lectivo.

Desde junio los días no impartidos se habían mantenido en 28, logrando estabilidad en el sistema educativo; sin embargo, el aumento de los días perdidos afecta el derecho a la educación de las niñas, niños y adolescentes que dependen del sistema público.

Los 200 días de clases se transforman en 200 veces para comer, 200 oportunidades para aprender y en 1,000 horas de protección social para nuestra niñez. Desde la sociedad civil organizada, ASJ exhorta a las autoridades de Educación a garantizar el cumplimiento de los 200 días de clase que señala la Ley Fundamental de Educación y establecer un plan para la recuperación de los días perdidos.

El capítulo hondureño de Transparencia Internacional continuará monitoreando los días de clase en el sistema educativo público, a través de la veeduría social implementada en 2,128 centros educativos de 233 municipios en los 18 departamentos del país.

La ASJ, en colaboración con otras organizaciones y plataformas ciudadanas, ha monitoreado desde 2009 los días de clases para respaldar el reclamo justo del derecho fundamental a una educación de calidad para la niñez hondureña

En Honduras, autoridades educativas no deben bajar la guardia en el cumplimiento del calendario escolar 2023

Tegucigalpa, 26 de agosto de 2023. La Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ) divulgó este martes datos actualizados sobre el cumplimiento de días clase en el sistema educativo público, a través de su plataforma virtual “Aulas abiertas”, en los cuales confirmó que los estudiantes han recibido a la fecha 127 de los 200 días de clase obligatorios en el año lectivo.

El monitoreo de ASJ establece que hasta el 22 de septiembre recién pasado se esperaban 156 días de clase, por lo que se subió a 29 el número de días perdidos. La veeduría social de ASJ tiene cobertura en 2,070 centros educativos a nivel nacional y recopila a la fecha 53,247 mil encuestas aplicadas en 232 municipios de los 18 departamentos de Honduras.

Como parte de la metodología de monitoreo, los veedores -entre ellos alumnos, voluntarios y otros participantes- recopilan la información sobre los días de clase recibidos o perdidos, o realizan llamadas a los padres y madres de familia consultándoles si los estudiantes recibieron clases.

Además, realizan seguimiento de la entrega de merienda escolar en cada centro educativo y, posteriormente, estos datos son tabulados y analizados por ASJ. Cabe señalar que antes del lanzamiento de la plataforma “Aulas abiertas”, en promedio se perdía un día de clase a la semana. Posteriormente, el promedio de días clase recibidos subió a 4.7, es decir, cinco días de clase a la semana, como lo establece el calendario escolar.

No obstante, la semana recién pasada se contabilizó un día más de clase perdido, lo que deriva en una reducción del promedio de días clase de 4.7 a 4. En ese sentido, ASJ pidió a las autoridades educativas no bajar la guardia en el cumplimiento del calendario escolar.

Por más de diez semanas consecutivas, lo días de clase perdidos se habían mantenido en 28, lo que representa un logro significativo para los estudiantes que dependen de la educación pública en Honduras, pues se estabiliza el proceso de aprendizaje y, por ende, mejora la calidad de la educación que reciben.

Por otra parte, cada día de clase representa un día con merienda escolar y la protección de los niños, niñas y adolescentes contra la inseguridad a la que se ven expuestos en las calles. En colaboración con otras organizaciones y plataformas ciudadanes, ASJ ha monitoreado desde 2009 los días de clases para de esta manera respaldar el reclamo justo del derecho fundamental a una educación de calidad para la niñez hondureña.

Más detalles sobre el monitoreo de días de clase están disponibles en la plataforma “Aulas abiertas”: https://asjhonduras.com/AulasAbiertas/public

En Honduras la última entrega de libros de texto fue en 2016 y para 2024 se destinará menos un lempira por niño para compra de libros

  • Para 2024 se asignaron apenas L 1.66 millones para la compra de textos escolares para los 1.7 millones de estudiantes que dependen del sistema público, es decir, menos de un lempira por alumno.
  • Según el TERCE, de Unesco, el libro de texto mejora en 15 % el rendimiento en matemáticas en Honduras.

Tegucigalpa, 27 de septiembre de 2023. Estudios internacionales señalan que el uso de textos escolares en el aula de clase fomenta el aprendizaje; sin embargo, en Honduras, la última entrega de libros para todos los estudiantes del sistema educativo público se realizó en 2016 y para 2024, el Congreso Nacional aprobó apenas L 1.66 millones para la compra de textos para los 1.7 millones de niños, niñas y adolescentes matriculados en el sistema.

El Informe de Progreso Educativo (IPE) establece que para aumentar los niveles de aprendizaje es primordial la impresión y distribución de materiales educativos, tales como libros de texto y cuadernos de trabajo para uso individual de cada estudiante matriculado.

Por su parte, el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE), de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), indica que los estudiantes que tienen individualmente un libro de matemáticas obtienen hasta 90 puntos más (de un total de 700) sobre aquellos que no poseen este recurso. No obstante, en Honduras, el presupuesto asignado a la compra de textos escolares para el próximo año equivale a 0.98 centavos de lempira por estudiante.

El último registro de entrega de textos a casi todos los estudiantes matriculados en el sistema educativo público data de 2015-2016, cuando se entregaron 1.7 millones de textos escolares de español, matemáticas y ciencias.

En 2018 se entregaron 113,848 textos de matemáticas para estudiantes de primer a noveno grado, los que resultaron escasos. Para 2023, el presupuesto asignado por la Secretaría de Educación para compra de textos escolares fue de apenas L 0.21 millones, por lo que el incremento del presupuesto destinado para tal fin en 2024 es de L 1.44 millones, es decir 677 %. A pesar del aumento, el monto no permitirá que cada niño, niña y adolescente que depende del sistema educativo público pueda contar con libros el próximo año.

El Programa de Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés), de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), ha señalado que Honduras es uno de los pocos países en el mundo, donde los alumnos tienen que compartir los libros de textos porque no son suficientes para todos.

Este problema ha sido persistente a través de los años. En 2018, PISA apuntó que el 23 % de los estudiantes están en centros educativos donde hay un libro por estudiante; 46 % está en centros educativos en donde los directores reportan que no hay ningún libro de texto y en 68 % de los centros educativos, los alumnos deben compartir libros de texto (a veces entre más de dos estudiantes) porque no hay suficientes para el uso individual.

En los últimos años, la Secretaría de Educación ha entregado textos con ayuda de la cooperación internacional, pero sin una política clara de producción, distribución y equidad en el sector educativo, esto ha provocado que muchos estudiantes se queden sin textos.

“Después del docente, el libro de texto es lo más importante para el aprendizaje; sin embargo, en nuestro país los textos no alcanzan para todos los estudiantes, por lo que la distribución de textos para todos los niños, niñas y adolescentes matriculados en el sistema educativo público sería un legado de la presidenta Xiomara Castro”, manifestó Dennis Cáceres, director de Educación de ASJ.

Ante el actual panorama, urge que el Estado hondureño garantice la distribución de textos escolares para todos los alumnos del sistema educativo público el próximo año.

114 de los 200 días de clase han recibido a la fecha los estudiantes hondureños, de acuerdo con monitoreo de ASJ y Transformemos Honduras

La veeduría social de ASJ cuenta con la cobertura en 1,990 centros educativos a nivel nacional.

Tegucigalpa, 5 de septiembre de 2023. La Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ) divulgó este martes datos actualizados sobre el cumplimiento de días clase en el sistema educativo público, a través de su plataforma virtual “Aulas abiertas”, en los cuales confirmó que los estudiantes han recibido a la fecha 114 de los 200 días de clase obligatorios en el año lectivo. El monitoreo de ASJ establece que hasta el 1 de septiembre recién pasado se esperaban 142 días de clase, por lo que se mantiene en 28 el número de días perdidos.

La veeduría social de ASJ tiene cobertura en 1,990 centros educativos a nivel nacional y recopila a la fecha 49,414 mil encuestas aplicadas en 231 municipios de los 18 departamentos de Honduras.

Por más de ocho semanas consecutivas, lo días de clase se han mantenido entre 27 y 28, lo que representa un logro significativo para los estudiantes que dependen de la educación pública en Honduras, más días en los que pueden gozar de la merienda escolar impartida en los centros educativos y protección contra la inseguridad dentro de los mismos.

Por otra parte, la consistencia en el calendario escolar proporciona estabilidad en el proceso de aprendizaje y apunta a mejorar la calidad de la educación que los niños, niñas y adolescentes reciben.

Desde la sociedad civil organizada, ASJ reconoce como positivos los esfuerzos de las autoridades de la Secretaría de Educación, docentes, padres y madres de familia para garantizar el derecho a la educación de nuestra niñez, al tiempo que exhorta a las autoridades de Educación a mantenerse en este rango de días clases perdidos y a realizar un plan para la recuperación de estos días.

En colaboración con otras organizaciones y plataformas ciudadanes, ASJ ha monitoreado desde 2009 los días de clases para de esta manera respaldar el reclamo justo del derecho fundamental a una educación de calidad para la niñez hondureña. Más detalles sobre el monitoreo de días de clase están disponibles en la plataforma “Aulas abiertas”: https://asjhonduras.com/AulasAbiertas/public

Transformemos Honduras: Una historia de grandes logros y sueños aún más grandes

  • La plataforma alcanza su 14º aniversario.
  • Sus principales ejes de trabajo son educación y salud.

Tegucigalpa. Soñar con transformar Honduras nunca ha sido tarea fácil. Y es que, en un país con grandes problemas, los sueños deben ser aún más grandes.

Fue así como nació el 3 de septiembre de 2009 la plataforma Transformemos Honduras, conformada por ciudadanos, iglesias y organizaciones comprometidas con el país, en busca de soluciones a los grandes problemas que aquejaban a la población.

Hoy, 14 años después, estos flagelos siguen golpeando a los hondureños y aunque el camino ha estado lleno de obstáculos, los logros han sido gratificantes.

Por más de una década, Transformemos Honduras ha denunciado y rechazado la injerencia política y gremial en los procesos de concurso y contratación docente, ha alertado sobre problemas de violencia en los centros educativos, ha presionado por la implementación de una estrategia que permita mejorar la calidad educativa y por procesos de compra más eficientes y transparentes en la Secretaría de Educación.

Es por ello que, en 2023, ha formado alianzas con diferentes organizaciones de sociedad civil para promover transparencia, rendición de cuentas y mejoras en el sistema de salud y educativo de Honduras.

Junto con la Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ), la Plataforma Transformemos Honduras, ha realizado seguimiento al cumplimiento de días clase a través de su plataforma virtual “Aulas abiertas”, en los cuales confirmó que los días de clase perdidos se mantienen en 28 hasta el 25 de agosto.

Logros en salud en los últimos años

1. Establecimiento de cuadro básico de medicamentos.

2. Transformemos Honduras desnudó la corrupción en procesos de compras de medicamentos, llevados a cabos desde la Secretaría de Salud.

3. Mecanismo de compra de medicamentos e insumos a través de UNOPS y el fideicomiso.

4. Instalación de pactos de integridad en los procesos de compras de medicamentos e insumos

5. Transformemos Honduras desnudó irregularidades en el Almacén Central de Medicamento y autoridades lo intervinieron.

6. Concurso médico 2018 con herramientas digitales y transparentes.

Logros en educación en los últimos años

  1. Impulsar el cumplimiento de 200 días clase, desde 2009; anteriormente se recibían menos de 100 días al año.
  2. Depuración de planillas docentes 2009. Esto permitió identificar plazas fantasmas y corrupción en el sistema educativo, por lo que se logró reducir la planilla.
  3. Se destapó la corrupción en los concursos docentes: se logró un estudio sobre venta de plazas docentes y se encontró casos de extorsión sexual a maestras a cambio de plazas.
  4. En la pandemia, Transformemos Honduras impulsó el regreso a clases presenciales con medidas de bioseguridad.

Transformemos Honduras ha monitoreado desde 2009 los días de clases para de esta manera respaldar el reclamo justo del derecho fundamental a una educación de calidad para la niñez hondureña. “Desde ASJ vemos con optimismo que por más de ocho semanas los días perdidos de clase se han mantenido.

En 2022, a través de una carta firmada por 14 organizaciones enviada a la presidenta de la República, Xiomara Castro de Zelaya, en la se brindan ideas para estabilizar el sistema educativo.

También se publicó un comunicado (firmado por 10 organizaciones), incluyendo propuesta para que se pospusiera el desarrollo del concurso docente. Además se han desarrollado veedurías a varios procesos públicos.

Un reto en plena pandemia mundial por COVID-19 

Sin embargo, uno de los mayores retos y principales logros de esta plataforma ciudadana fue el de alcanzar la meta de 200 días clases en el sistema educativo hondureño. Durante muchos años, los constantes paros de labores y desorden administrativo impidieron a los niños y niñas gozar de su derecho a la educación.

Transformemos Honduras no desistió y tras la implementación de veedurías sociales con la participación de padres de familia y maestros, y un proceso de incidencia persistente, desde 2013 en los centros educativos se registraron entre 200 y 224 días de clase. Pero esta meta aún no es suficiente.

Para que se garantice la calidad de la educación, la plataforma también ha realizado investigaciones sobre el uso eficiente de hora clase y gastos de los padres de familia en educación, entre otros, logrando colocar el tema en la agenda nacional.

A inicios de 2020, denunció que más de un millón de niños y jóvenes se encuentran fuera del sistema educativo nacional, una situación que se ve agravada con el cierre de las escuelas a causa de la pandemia de COVID-19.

En 2020, el sistema educativo entró en una crisis mundial pero muchos países establecieron planes para garantizar el derecho a la educación, pero en Honduras, esto no ocurrió. Ahí comenzó una nueva lucha para lograr que el Estado garantizara este derecho, sin embargo, miles de estudiantes desertaron por la falta de recursos para pagar las clases virtuales.

En ese sentido, Transformemos Honduras se mantuvo firme en su postura del retorno a las aulas de clase bajo un plan eficaz y fue así que las autoridades de Educación aprobaron el regreso a los centros educativos, el 6 de agosto de 2021, en zonas de Honduras con menor cifra de contagios y donde la mayoría de niños, niñas y jóvenes carecen de acceso a Internet o aparatos electrónicos para recibir clases virtuales.

Transformemos Honduras ha continuado su lucha por la construcción de un sistema que garantice a más de dos millones de niños y jóvenes hondureños el derecho a una educación de calidad.

En el área de Salud, los retos también han sido grandes. Desde su creación, la plataforma ha promovido una administración eficiente de recurso humano de alto nivel profesional y humanista en la Secretaría de Salud, mediante contrataciones vía concurso y no por política.

Además, ha impulsado los pactos de integridad y transparencia en los procesos de compra de medicamentos, al igual que procesos de compra y mecanismos de logística eficientes y transparentes en la Secretaría de Salud.

Sin embargo, la principal meta de Transformemos Honduras ha sido asegurar el acceso a servicios de salud eficientes, gratuitos, con calidez y de calidad para la población hondureña. Por ello, a través de líderes comunitarios realiza diversas veedurías sociales en centros de salud y hospitales.

Estas veedurías han permitido obtener datos importantes sobre el sistema sanitario y la atención brindada a los pacientes, mientras investigaciones y procesos de incidencia derivaron en logros como la intervención del Almacén Central de Medicamentos, capturas y procesos judiciales contra personas responsables de actos de corrupción que afectaron al derecho a la salud de millones de personas, mejoras en los procesos de almacenaje y distribucion de medicamentos y el posicionamiento del tema de medicamentos en la agenda pública.

De igual manera, los planteamientos de Transformemos Honduras impulsaron la transparencia en la compra de medicamentos mediante procesos como el Fideicomiso con Banco de Occidente, con el apoyo técnico de UNOPS, y del cual la plataforma forma parte sin voto, pero con voz, a través del Comité Técnico.

Aunque los retos siguen siendo grandes, Transformemos Honduras continúa luchando por sistemas de educación y salud de calidad, especialmente para la población más pobre y vulnerable.

Cumplimiento de días de clase representa un paso firme hacia la garantía de una educación de calidad para la niñez hondureña

El conteo de días de clase perdidos se ha mantenido casi inamovible, un dato satisfactorio para los niños, niñas y adolescentes que dependen del sistema de educación pública. Tegucigalpa, 29 agosto de 2023.

La Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ), junto con la Plataforma Transformemos Honduras, divulgó este martes datos actualizados sobre el cumplimiento de días clase a través de su plataforma virtual “Aulas abiertas”, en los cuales confirmó que los días de clase perdidos se mantienen en 28 hasta el 25 de agosto.

De los 137 días de clase esperados en lo que va del año lectivo, los estudiantes del sistema educativo han recibido 109, de acuerdo con la veeduría social de ASJ, con cobertura en 1,942 centros educativos a nivel nacional y que recopila a la fecha 47,138 mil encuestas aplicadas en 226 municipios de los 18 departamentos del país.

Desde junio, los días no impartidos se ha mantenido en 28, lo cual es beneficioso para los estudiantes que dependen de la educación pública en Honduras. Es importante resaltar los aspectos positivos que se derivan del cumplimiento constante de los días de clase en el sistema educativo hondureño. El hecho de que los días no impartidos se hayan mantenido en 28 desde junio representa un logro significativo para los estudiantes que dependen de la educación pública en Honduras.

Esta consistencia en el calendario escolar no solo proporciona estabilidad en el proceso de aprendizaje, sino que también refleja un compromiso firme por parte de las autoridades de Educación y de la sociedad en general para asegurar que la niñez hondureña acceda a una educación de calidad.

Desde la sociedad civil organizada, ASJ exhorta a las autoridades de Educación a mantenerse en este rango de días clases perdidos y a realizar un plan para la recuperación de estos días, debido a que la Ley Fundamental de Educación establece la obligatoriedad de 200 días de clase en el sistema educativo hondureño.

La ASJ, en colaboración con otras organizaciones y plataformas ciudadanas, ha monitoreado desde 2009 los días de clases para de esta manera respaldar el reclamo justo del derecho fundamental a una educación de calidad para la niñez hondureña. “Desde ASJ vemos con optimismo que por más de ocho semanas los días perdidos de clase se han mantenido.

Esto representa un avance para el sistema educativo para garantizar el derecho de la niñez hondureña a una educación de calidad. No obstante, insistimos en un plan de recuperación de estos 28 días clases perdidos, como se ha hecho en algunos departamentos del país”, mencionó Dennis Cáceres, director del sector Educación de ASJ.

Más detalles sobre el monitoreo de días de clase están disponibles en la plataforma “Aulas abiertas”: https://asjhonduras.com/AulasAbiertas/public