Estudiantes del sistema educativo público en Honduras han recibido 104 de 132 días de clase esperados

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  • Por más siete semanas, el conteo de días de clase perdidos se ha mantenido casi inamovible, un dato satisfactorio para los niños, niñas y adolescentes que dependen del sistema de educación pública.
  • Escuelas del occidente del país recibieron la segunda remesa correspondiente a merienda escolar.

Tegucigalpa, 22 de agosto de 2023. La Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ) divulgó este martes datos actualizados sobre el cumplimiento de días clase a través de su plataforma virtual “Aulas abiertas”, en los cuales confirmó que los días de clase perdidos se mantienen en 28 hasta el 18 de agosto.

De los 132 días de clase esperados en lo que va del año lectivo, los estudiantes del sistema educativo han recibido 104, de acuerdo con la veeduría social de ASJ, con cobertura en 1,897 centros educativos a nivel nacional y que recopila a la fecha 44,764 mil encuestas aplicadas en 226 municipios de los 18 departamentos del país.
Desde junio, los días no impartidos se ha mantenido en 28, lo cual es beneficioso para los estudiantes que dependen de la educación pública en Honduras; sin embargo, los 28 días de clase que las niñas, niños y adolescentes que acuden a los centros educativos públicos no han recibido representan una pérdida de 5,348 millones de lempiras para el Estado.

Desde la sociedad civil organizada, ASJ exhorta a las autoridades de Educación a mantenerse en este rango de días clases perdidos y a realizar un plan para la recuperación de estos días, debido a que la Ley Fundamental de Educación establece la obligatoriedad de 200 días de clase en el sistema educativo hondureño.
Por otro lado, mediante la veeduría se constató además que en 33 centros educativos de cinco departamentos del occidente se hizo entrega de la segunda remesa de la merienda escolar, la cual cubriría un promedio de 40 días clases.

En esta nueva entrega de merienda escolar se pretende agregar vegetales, tilapia, huevo y de esta manera enriquecer la alimentación brindada a los estudiantes del sector público del país, informaron autoridades de los centros educativos.
ASJ reiteró la necesidad de implementar estrategias para acortar los tiempos de liquidación y distribución, y así reducir el número de días que los niños no reciben la merienda escolar.

Más detalles sobre el monitoreo de días de clase están disponibles en la plataforma “Aulas abiertas”: https://asjhonduras.com/AulasAbiertas/public/.

Días de clase perdidos en el sistema educativo público de Honduras se mantienen casi invariables por séptima semana

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  • Por más siete semanas, el conteo de días de clase perdidos se ha mantenido en 28, un dato satisfactorio para los niños, niñas y adolescentes que dependen del sistema de educación pública en el país.
  • De los 127 días de clase que debieron ser impartidos, hasta la fecha 99 de ellos se han cumplido.

Tegucigalpa, 15 de agosto de 2023. La Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ) divulgó este martes datos actualizados sobre el cumplimiento de días clase a través de su plataforma virtual “Aulas abiertas”, en los cuales confirmó que los días de clase perdidos suman 28 hasta el 11 de agosto recién pasado.

De los 127 días de clase esperados en lo que va del año lectivo, los estudiantes del sistema educativo han recibido 99, de acuerdo con la veeduría social de ASJ realizada en 1,767 centros escolares a nivel nacional y que recopila a la fecha 39 mil encuestas aplicadas en 219 municipios de los 18 departamentos del país.

Desde junio, los días no impartidos subieron de 27 a 28, lo cual es beneficioso para los estudiantes que dependen de la educación pública en Honduras. Sin embargo, los 28 días de clase que las niñas, niños y adolescentes que acuden a los centros educativos públicos no han recibido representan una pérdida de 5,347 millones de lempiras para el Estado.

Desde la sociedad civil organizada, ASJ exhorta a las autoridades de Educación a mantener el rango de días clases perdidos y a realizar un plan para la recuperación de estos días, debido a que la Ley Fundamental de Educación establece la obligatoriedad de 200 días de clase en el sistema educativo hondureño.

Los 200 días de clases se transforman en 200 veces para comer, 200 oportunidades para aprender y en 1,000 horas de protección social para nuestra niñez.

La ASJ, en colaboración con otras organizaciones y plataformas ciudadanas, ha monitoreado desde 2009 los días de clases para de esta manera respaldar el reclamo justo del derecho fundamental a una educación de calidad para la niñez hondureña.

Más detalles sobre el monitoreo de días de clase están disponibles en la plataforma “Aulas abiertas”: https://asjhonduras.com/AulasAbiertas/public/

Crisis en los centros de salud de la Región Metropolitana afecta la salud del pueblo hondureño: es hora de tomar medidas urgentes

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La Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ), capítulo en Honduras de Transparencia Internacional, expresa su solidaridad ante el comunicado publicado por los directores de establecimientos de salud de la Región Metropolitana, así como el pronunciamiento público de respaldo del Colegio Médico de Honduras, sobre la crisis de ingobernabilidad en el sistema de salud pública que afecta a miles de hondureños y hondureñas. Al respecto, la ASJ se manifiesta en los siguientes términos:

  1. Con profundo pesar, lamentamos el impacto directo que esta situación está teniendo en la salud de los niños, niñas, mujeres, ancianos y todos los ciudadanos con afectaciones de salud del municipio del Distrito Central. Nos entristece saber que la limitación en la atención oportuna y de calidad afecta sus derechos fundamentales a recibir servicios de salud adecuados. Cada vida que se ve perjudicada y cada sufrimiento innecesario que se prolonga debido a esta crisis nos conmueve profundamente. El bienestar de nuestra población más vulnerable debe ser una prioridad inquebrantable.
  • Manifestamos nuestro respaldo a los directores de los centros integrales de salud de la Región de Salud Metropolitana del Distrito Central. Reconocemos los desafíos y dificultades que actualmente enfrentan para llevar a cabo su labor y brindar servicios de salud de calidad a la población.
  • Es fundamental reconocer que el pueblo hondureño merece contar con el mejor personal de salud en sus centros de atención. Por lo tanto, es crucial que la selección de dicho personal se realice con transparencia y con base en méritos y competencias, y no por motivos políticos. Es imperativo que los criterios de idoneidad, meritocracia y capacidad sean los pilares fundamentales en la elección del personal médico. Garantizar que los profesionales de la salud sean seleccionados por su experiencia, conocimientos y habilidades, permitirá una atención de calidad y brindará la confianza que el pueblo hondureño merece en su sistema de salud.
  • Instamos encarecidamente al gobierno a tomar medidas inmediatas para resolver la crisis de ingobernabilidad que se presenta en los centros de salud de la Región Metropolitana. Es fundamental que se aborde esta situación con prontitud y sin mayores dilaciones, garantizando así el derecho a la salud de todos los ciudadanos.
  • Consideramos urgentemente que las autoridades de gobierno brinden las condiciones necesarias para que el personal de salud de los establecimientos asistenciales y aquellos que se encuentren en situaciones similares, puedan retomar sus funciones y brindar un servicio satisfactorio a la población más vulnerable. Es imperativo que se garanticen los recursos y apoyos necesarios para su trabajo.
  • Exhortamos a las autoridades de salud a trabajar en estrecha colaboración con expertos, la sociedad civil, el personal médico y la población en general. Es fundamental que se diseñe un plan de país en salud pública que involucre a todos los actores relevantes y que contemple acciones estratégicas para cerrar las brechas existentes a corto, mediano y largo plazo. Este plan debe incluir metas e indicadores claros que permitan medir el progreso y garantizar la mejora continua en el sistema de salud.

Desde la ASJ, nos mantenemos vigilantes y comprometidos con la defensa del acceso a la salud para la población más vulnerable de nuestro país y manifestamos nuestra disposición a unir esfuerzos para lograr soluciones efectivas y duraderas. Es crucial que se actúe de manera inmediata para superar los desafíos presentes en el sistema de salud y brindar una atención digna y de calidad a todos los ciudadanos.

¡Por una salud justa y accesible para todos!

Tegucigalpa, M.D. C.; 5 de julio de 2023

Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ)

Estudiantes hondureños han recibido 60 de 87 días clase en 2023

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  • A través de su plataforma “Aulas abiertas”, ASJ reporta que, a la fecha, los estudiantes del sistema público han perdido 27 días de clase.
  • Los hallazgos son mostrados semana a semana a fin de dar seguimiento a la problemática actual en el sector educativo.

Tegucigalpa, 13 junio de 2023. En lo que va del año lectivo 2023, los estudiantes del sistema público hondureño han recibido 60 de 87 días de clase, informó este martes la Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ), que monitorea el cumplimiento de los días de clase a través de la plataforma “Aulas abiertas”.

Hasta el 9 de junio de 2023, los más de 1.7 millones de niños, niñas y adolescentes matriculados en el sistema educativo público perdieron 27 días de clase, de acuerdo con los datos la veeduría social de ASJ, que abarca 1,396 centros educativos a nivel nacional, por medio de más de 26 mil encuestas recopiladas en 197 municipios de los 18 departamentos del país, las cuales se actualizan semanalmente.

El pasado 30 de mayo se dieron a conocer los primeros resultados, en los que se contabilizaban 77 días de clase de los cuales 25 no se habían recibido. Una semana después se muestra que se han perdido dos días más en comparación a la semana anterior.

Cabe señalar que los 27 días de clase que no han sido impartidos a los estudiantes representan una pérdida de 5,157 millones de lempiras para el Estado hondureño.

La Ley Fundamental de Educación establece la obligatoriedad de 200 días de clase en el sistema educativo hondureño. Esto representa además 200 días de merienda escolar para los niños, niñas y adolescentes de las familias más pobres y 1,000 horas de protección para los estudiantes mientras permanecen en los centros educativos, lejos de la inseguridad.

La ASJ, en colaboración con otras organizaciones de sociedad civil, han monitoreado desde 2009 los días de clases para de esta manera mostrar y respaldar el reclamo justo del derecho fundamental a una educación de calidad para la niñez hondureña.

Más detalles sobre el monitoreo de días de clase están disponibles en la plataforma “Aulas abiertas”: https://asjhonduras.com/AulasAbiertas/public/

Ante hallazgos de veeduría, ASJ insta a garantizar atención médica integral y de calidad mediante la inversión en insumos, medicamentos y pago de salarios

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  • Presupuesto en salud para 2023 es de L 26,638.80 millones. En el primer trimestre sólo se ha ejecutado 11.9 %.
  • El 72 % de la población hondureña es atendida por el sistema público, un total de 6,970,855 personas.

Tegucigalpa, 1 de junio de 2023. Los médicos hondureños expresan estar laborando sin insumos, no están recibiendo salarios a tiempo y los pacientes se agravan y fallecen por falta de medicamentos para el tratamiento de enfermedades oncológicas, de insuficiencia renal, tiroides, hipertensión, diabetes y otros padecimientos, reveló este jueves la Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ), al presentar los resultados de una veeduría social realizada en 11 departamentos de Honduras.

La veeduría fue realizada en conjunto por la ASJ y la Plataforma Juvenil de la Alianza por la Paz y la Justicia (APJ) en 502 establecimientos de salud pública, tales como centros integrales de salud, centros de atención primaria, clínicas periféricas y policlínicas, ubicados en los departamentos de: Copán, Choluteca, Valle, La Paz, Olancho, Francisco Morazán, Lempira, Intibucá, El Paraíso, Comayagua y Atlántida.

Entre los hallazgos destaca que el 74 % del personal de salud no cuenta con suficientes recursos e insumos para realizar su trabajo y el 70 % observa que a los pacientes se les entregan los medicamentos incompletos o muchas veces ninguno. Sólo en abril de 2023, el 63 % de los usuarios reportaron recibir sus medicamentos incompletos o ninguno, afectando a un alto porcentaje de pacientes con enfermedades crónicas.

Los resultados de la encuesta reflejan que la falta de medicamentos y suministros tiene un costo humano muy grande porque no se tratan las enfermedades y la condición de salud del paciente empeora, al grado que muchos pacientes fallecen por no recibir tratamiento, mientras que el porcentaje de pacientes que conocen a alguien que empeoró de salud por falta de medicamentos se mantiene en 31 % entre noviembre de 2022 y abril de 2023.

También es preocupante el pago tardío de los trabajadores de la salud como doctores y enfermeros, entre otros, de los cuales el 38 % manifestó no haber recibido a tiempo su salario en lo que va del año y el 64 % dice tener un retraso de uno a tres meses.

Pese a estas necesidades urgentes en el sistema sanitario de Honduras, en el primer trimestre de 2023 solamente se han ejecutado 3,164.9 millones de lempiras (11.9 %) del presupuesto en salud, de un total de 26, 638.80 millones de lempiras.

Por tanto, la ASJ considera que la Secretaría de Salud puede mejorar pronto la ejecución presupuestaria asignada a la compra de medicamentos e insumos y pago de salarios atrasados, a través de una planificación correcta y basada en los problemas de salud y satisfacción de la población.

Asimismo, el gobierno -a través de la Secretaría de Salud- tiene una oportunidad para elaborar e implementar con urgencia un plan de compras públicas de medicamentos e insumos, permanente y sostenido, que mejore la dispensación a los pacientes que asisten a los establecimientos de salud pública.

ASJ presenta estos datos para que la presidenta Xiomara Castro -por medio de la Secretaría de Salud- tome decisiones urgentes que resuelvan esta situación y mejore los resultados con una salud pública efectiva y responsable para los hondureños más vulnerables.

Estudiantes del sistema público hondureño han perdido 25 de 77 días de clase

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  • ASJ presentó la plataforma Aulas abiertas, mediante la cual monitorea semanalmente los días de clase en el sistema educativo público.
  • Por cada día de clases perdido, la población hondureña pierde 191 millones de lempiras.

Tegucigalpa, 30 de mayo de 2023. Más de 1.8 millones de niñas, niños y adolescentes matriculados en el sistema educativo público han perdido 25 de los 77 días de clase que debieron haber recibido este año, informó este martes la Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ).

El capítulo hondureño de Transparencia Internacional indicó que, desde el inicio del año escolar, los estudiantes del sistema público sólo han recibido -en promedio- 52 días de clase.

La cifra corresponde al monitoreo de días clase realizado por ASJ, a través de veedores sociales, en 1,353 centros educativos a nivel nacional. Los resultados de más de 20 mil encuestas recopiladas en 196 municipios de los 18 departamentos del país se actualizan semanalmente y se encuentran disponibles en la plataforma Aulas abiertas.

En conjunto con otras organizaciones de sociedad civil, la ASJ ha monitoreado desde 2009 los días de clases para coadyuvar en la toma de decisiones y respaldar el reclamo justo del derecho fundamental a una educación de calidad para las niñas, niños y adolescentes de Honduras.

Cabe señalar que, por cada día que los estudiantes no reciben clases, tampoco se benefician con la merienda escolar, programa que ha impulsado el gobierno hondureño como incentivo para incrementar la matrícula escolar y para el cual ha asignado 1,030 millones de lempiras.

Además, con el presupuesto actual de 38,109 millones de lempiras, el Estado financia la educación de dos millones de estudiantes y unos 64 mil docentes para impartir los 200 días de clases. En consecuencia, 25 días de clases perdidos representan una pérdida de 5,000 millones de lempiras.

Por otro lado, los 200 días de clase se traducen en 1,000 horas de protección para los estudiantes; quienes permanecen en los centros educativos en lugar de exponerse a la inseguridad y a organizaciones criminales.

“Después de dos años perdidos por la pandemia de covid-19, es urgente que el gobierno garantice el acceso a la educación para la niñez y juventud hondureña, para lo cual se requiere el cumplimiento mínimo de 200 días de clase, que se transforman en 200 oportunidades para aprender y 200 meriendas para cada niña y niño matriculado”, apuntó Dennis Cáceres, director del sector Educación de ASJ.

PPT 200 días clases

Más información sobre la plataforma presentada por ASJ se encuentra disponible en https://asjhonduras.com/AulasAbiertas/public/

Atención primaria en la salud es un reto que el sistema de salud no debe postergar, sostienen expertos en foro organizado por ASJ y Unitec

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  • Estudiantes de Medicina y Enfermería conocieron experiencias exitosas de los centros integrales de salud de Nueva Suyapa y La Cañada.
  • Desde la academia, la reflexión se centró en la enseñanza y práctica de la salud comunitaria y preventiva.

Tegucigalpa. La implementación de un modelo de atención primaria en salud para la prevención de enfermedades es un reto que el sistema de salud no debe postergar más, concluyeron médicos y expertos de la academia en el conversatorio “Por una salud pública oportuna y de calidad, la importancia de la Atención Primaria en la Salud”, organizado por la Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ) en conjunto con la Universidad Tecnológica de Honduras (Unitec).

En el evento, que tuvo lugar en el auditorio Leticia Ma Tay de Unitec en Tegucigalpa, contó con la participación de médicos y enfermeras de centros integrales de salud de la capital, funcionarios de la Secretaría de Salud, docentes y estudiantes de las carreras de Enfermería y Medicina de Unitec y la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH).

El espacio permitió reflexionar sobre la importancia del acceso al servicio de atención primaria en salud para la población hondureña, implementar cambios y mejorar el funcionamiento de los demás programas en salud.

Polet Portillo, jefa de Redes Integradas de los Servicios de Salud de la Secretaría de Salud detalló los esfuerzos que la institución está impulsando a nivel local para implementar los programas de atención primaria, mientras los directores de centros integrales de salud de dos comunidades de Tegucigalpa dieron a conocer sus experiencias de éxito, las cuales se llevaron a cabo con el fin de mejorar la atención en sectores en condición de vulnerabilidad.

Portillo afirmó que la Secretaría de Salud ha logrado capacitar el 100 % de los directores y demás personal en el área Metropolitana en temas referentes a atención primaria en salud, salud familiar, así como la creación de club de diabéticos e hipertensos y la implantación de estilos de vida saludable.

“El verdadero objetivo de salud familiar es llevar la atención de salud a la casa, la comunidad, la escuela y la familia, ese es el principal objetivo, para hacer más fácil a la población tener acceso a los servicios de salud”, manifestó el doctor Ronny Ramos, director del CIS Nueva Suyapa.

Por su parte, el doctor Julio Solís, director del CIS La Cañada, señaló que “no se puede hablar de una atención primaria de salud sin tener presente que es una actividad, un enfoque de salud, donde participa toda la sociedad. No podemos decir que solamente está orientada para una parte, es para toda la sociedad, tiene el objeto fundamental de garantizar el mejoramiento de los niveles de salud y bienestar de la población siempre y cuando sea equitativa para todo el mundo y teniendo como parte central y actuando sobre problemas comunitarios para que tanto la promoción, prevención, recuperación, rehabilitación y los cuidados paliativos se pueda salir adelante y mejor la población”.

Gracias al esfuerzo de los equipos de trabajo de los centros Integrales de Nueva Suyapa y La Cañada se ha logrado crear espacios propicios para que el personal de salud pueda brindar atención centralizada a las familias, así como manejar los diagnósticos de salud familiar, programación de actividades, mapeo, inserción comunitaria y plan de desarrollos comunitarios.

El personal médico insistió, además, en que para que este modelo sea exitoso se necesita la voluntad del personal de salud e iniciar su promoción desde la formación de los profesionales en las universidades.

En el conversatorio participaron también: Keyla Pérez, epidemióloga y salubrista, en representación de la Universidad Católica de Honduras; Osman Aguilar, doctor en Medicina y Cirugía con especialidad en Gerencia Hospitalaria y coordinador de Medicina prehospitalaria de la Facultad de Ciencias de la Salud de Unitec, y Blanca Munguía, directora del sector Salud de ASJ.

https://www.youtube.com/live/tQ3eX7yCi0w?feature=share

Queja ante Conadeh por incumplimiento del Estado en garantizar el derecho a la educación a niñas, niños y adolescentes hondureños

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  • De los 65 días de clase que debieron cumplirse a la fecha, los estudiantes han perdido 22.
  • Datos de ASJ establecen que, a la fecha, más de un millón de estudiantes están excluidos del sistema educativo.

Tegucigalpa. La Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ) presentó este jueves una queja ante el Comisionado Nacional de Derechos Humanos de Honduras (Conadeh) por el incumplimiento del Estado a la normativa nacional e internacional que garantiza el derecho humano a la educación de los niñas, niños y adolescentes hondureños.

El capítulo de Transparencia Internacional en Honduras reiteró que, de una población de 2,912,171 en edad escolar -es decir entre los tres y 17 años-, al menos 1,215,008 niñas, niños y adolescentes se encuentran fuera del sistema educativo.

Tras el cierre de las escuelas durante dos años a causa de la pandemia de covid-19, el gobierno ha fijado la meta de matrícula en dos millones de estudiantes para el año escolar 2023. Según el Sistema de Administración de Centros Educativos (SACE), al 19 de abril del presente año la matrícula era de 1,697,163 estudiantes.

Al reto de cobertura se suma que los estudiantes ya matriculados han perdido 22 días de clase. El monitoreo que realiza la ASJ indica que, hasta el 5 de mayo, los alumnos del sistema educativo público deberían haber recibido 65 días de clase de los 200 que establece la legislación nacional; pero, en promedio, a nivel nacional solo han recibido 43. Cabe destacar que los resultados del monitoreo revelan que mientras algunas escuelas han impartido la totalidad de días clase correspondientes a la fecha, otras permanecen con aulas cerradas desde la inauguración del año escolar.

De acuerdo con el Instituto Nacional de Estadísticas (INE), 70 % de los estudiantes provienen de familias en situación de pobreza, por lo que, además de gozar del derecho a la educación, se beneficiarían con la merienda escolar; sin embargo, por cada día que dejan de recibir clases y pierden la oportunidad de aprender, tampoco reciben la alimentación que el Estado les provee. Estimaciones de ASJ apuntan que los estudiantes sólo han recibido 33 días de merienda escolar.

Por otra parte, pese a que en julio de 2022 la Secretaría de Educación inició el proceso de concurso de selección docente para garantizar el derecho al aprendizaje de la niñez hondureña, después de 10 meses muchas escuelas permanecen cerradas por falta de maestros. Madres y padres de familia han protestado en varias comunidades del país exigiendo el nombramiento de maestros; no obstante, muchos de los casos aún no han sido atendidos.

La falta de asignación de docentes provoca que más estudiantes permanezcan sin recibir clases de manera regular, ampliando las brechas de acceso y aprendizaje en el sistema educativo que afectan a quienes no tienen otra alternativa más que el sector público.

En ese sentido, la ASJ pidió al Conadeh accionar a las instituciones que velan por el derecho a la educación y protección de la niñez y juventud de Honduras, para garantizar el derecho universal a la educación; así como solicitar apoyo a instituciones de sociedad civil, padres de familia y gobiernos locales para diseñar una campaña de retorno a la educación, acelerar los nombramientos docentes, identificar más recursos para el financiamiento de políticas públicas y organizar un grupo de expertos para que asesoren al gobierno hondureño en el tema educativo.

Honduras: ¿Dónde están los estudiantes?

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La Constitución de la República de Honduras reconoce que los niños deben ser protegidos de cualquier maltrato infantil, o tratos de crueldad que perjudiquen su integridad y su derecho a la educación; también menciona que el Estado tiene la obligación de desarrollar la educación básica del pueblo a través de la Secretaría de Educación.

Los diferentes tratados internacionales que se han promovido al favor del derecho a la educación solo pueden ser efectivos si los niños, niñas y jóvenes se encuentran matriculados de manera formal en un centro educativo con garantías mínimas de infraestructura, material educativo, merienda escolar y docentes nombrados para que los atiendan en un ambiente digno y efectivo para su aprendizaje.

La ASJ y Transformemos Honduras son conscientes que la exclusión educativa en Honduras es histórica, estructural, compleja y multicausal, pero que, con la pandemia, las tormentas tropicales, la crisis de ingobernabilidad, la pobreza extrema, la violencia, la migración familiar, el trabajo infantil y la falta de políticas públicas enfocadas hacia el sector, se ha aumentado la cantidad de estudiantes excluidos del sistema educativo hondureño.

Según proyecciones del INE la población escolar de 3 a 17 años es de 2,912,171; por su parte la meta del gobierno de la presidenta Xiomara Castro es alcanzar una matrícula de 2,000,000; sin embargo, al 28 de marzo era de 1,560,556 estudiantes y al 19 de abril era de 1,697,163 estudiantes. Como consecuencia de ello tenemos 1,215,008 que aún están excluidos del sistema educativo y unos 302,837 estudiantes menos que en años anteriores a la pandemia.

Animamos al gobierno a seguir trabajando para que los 1,215,008 alumnos sean recuperados, matriculados y nivelados, para lo cual desde la Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ), capítulo en Honduras de Transparencia Internacional, recomendamos lo siguiente:

  1. Declarar un estado de emergencia en educación, que incluya la solicitud de apoyo a instituciones de sociedad civil, padres de familia y gobiernos locales, para el diseño de una campaña de retorno a la educación.
  2. Identificar más recursos para el financiamiento de políticas públicas y organizar un grupo de expertos para que asesoren el tema educativo.
  3. Acelerar los nombramientos docentes y resolver de manera inmediata la falta de docentes en algunos centros educativos que se encuentran tomados.
  4. Impulsar la continuidad de la entrega de la merienda escolar que hasta ahora se ha hecho efectiva por 17 días de 50 días desde la inauguración del año escolar.
  5. Equipar a los estudiantes de escasos recursos con mochilas, útiles, sus respectivos textos y cuadernos de trabajo.
  6. A nivel local a través de las alcaldías impulsar la búsqueda de los estudiantes que faltan, facilitar el transporte, la alimentación, uniformes, becas, campañas locales a favor del retorno de los estudiantes a los centros educativos.
  7. Activar a las instituciones que velan por el derecho a la educación y protección de la niñez y juventud de Honduras, porque es claro que existe una violación al derecho universal y nacional a la educación.

 

De no implementarse las estrategias oportunas se sumarán más estudiantes a maras y pandillas, aumentará el número de niños, niñas y jóvenes migrantes, habrá más niños y niñas en las calles y más jóvenes asesinados.

Tegucigalpa, M.D.C, 27 de abril de 2023

Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ)

Plataforma Ciudadana Transformemos Honduras

Organizaciones de sociedad civil de Latinoamérica reflexionan sobre el sistema de inmunización contra covid-19

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Tegucigalpa.  La Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ), capítulo de Transparencia Internacional en Honduras, participó en un encuentro regional llamado “Lo que el COVID nos dejó”, desarrollado por organizaciones de sociedad civil de Argentina, Chile, Paraguay, Perú, Ecuador y Honduras.

Dicho encuentro se realizó de manera virtual, con representación de varias los capítulos de Transparencia Internacional: Poder Ciudadano de Argentina, Proética de Perú, Chile Transparente y ASJ de Honduras, así como la Fundación Ciudadanía y Desarrollo (FCD) de Ecuador.

El evento permitió compartir reflexiones de la sociedad civil sobre el sistema de inmunización en la región en marco de la pandemia de la covid-19.

Entre los panelistas figuraron: Mayra Pérez, especialista del Programa de Auditoría Ciudadana y Gobierno Abierto de Proética; Rubén Gaete, Gerente de Operaciones de Paraguay, Svenja Bonnecke, de Chile Transparente, y Blanca Munguía, directora del sector Salud de ASJ.

“Se debe de alguna forma fortalecer, mejorar y ajustar las políticas de compras, especialmente en temas de salud, más transparentes y más acceso a la información”, manifestó la representante de ASJ.

En 2020, la Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ) realizó una serie de auditorías sociales a las compras de emergencia ejecutadas por el gobierno hondureño en el marco de la emergencia por la pandemia de covid-19, incluyendo la de: ventiladores mecánicos, pruebas rápidas, insumos y hospitales móviles, hechas por INVEST-H, así como a las compras de equipos de protección personal, realizadas por Fideicomiso de Banco Occidente y la Secretaría de Salud. Estos informes pueden ser encontrados AQUÍ

Además, la ASJ realizó junto a las plataformas Alianza por la Paz y la Justicia (APJ) y Transformemos Honduras, varias veedurías sociales a los procesos de inmunización contra covid-19 desarrollados por la Secretaría de Salud.

Las veedurías sociales permitieron identificar debilidades en los procesos y emitir recomendaciones a las autoridades para garantizar a los hondureños y hondureñas, principalmente a los más vulnerables, el acceso a vacunas. Los hallazgos fueron presentados públicamente a través del observatorio social “Vacunas para todos”.