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Transformemos Honduras y ASJ, una alianza para mejorar el sistema público de los sectores salud y educación

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  • ASJ, como capítulo de Transparencia Internacional, continuará construyendo grandes alianzas con la plataforma Transformemos Honduras para lograr que no solo unos pocos, sino todos los hondureños disfruten de una vida digna.

Tegucigalpa. Durante más de 10 años, Transformemos Honduras (TH) ha logrado consolidar grandes esfuerzos por medio alianzas que se vinculan con: auditorías sociales, investigaciones, planes de mejora y buenas prácticas que dejan en descubierto las fallas en el sistema público de educación y salud. Una de sus organizaciones aliadas en esta tarea es la Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ).

Durante 11 años,  la ASJ ha venido apoyando el trabajo que realiza la coalición ciudadana, generando cambios, construyendo esquemas de fortalecimientos, planteamientos y proponiendo estudios de temas con mayor relevancia y que considera que traerán un mayor beneficio en el país, como la educación; salud, seguridad y justicia, y transparencia como eje transversal que se abarca en todas las áreas de responsabilidad social.

El trabajo de ASJ de manera cooperativa con la coalición ha construido propuestas en favor de la de la salud de los hondureños. “ASJ a lo largo de estos 11 años, ha apoyado a la plataforma Transformemos Honduras trabajando en el sector salud, siendo sus principales acciones; estudios, análisis y evaluaciones de la gestión pública relacionados a los temas de: compras y contrataciones, compra de medicamentos, procesos de logística, contrataciones del recurso humano y el tema de la gestión por resultados”, menciona Blanca Munguía, directora del sector Social de la ASJ.

“Estos estudios y propuestas han dado como resultado una serie de mejoras que deben ser implementadas en el sistema, las cuales han sido presentadas a las autoridades de la Secretaría de Salud. En el marco de la contribución hecha y de los hallazgos, también hemos prestado apoyo técnico, de asesoramiento en pro de fortalecer el sistema de salud, apuntándole a que este sistema pueda dar un mejor servicio de atención a la población hondureña, es así que continuamos trabajando, uniendo esfuerzo y luchando por la transformación del sistema sanitario”, agregó Munguía.

Además, la plataforma como movimiento social, en los últimos años han asistido diferentes veedurías con el apoyo de ASJ, organizaciones de la sociedad civil y la cooperación internacional. Como resultado; ha logrado impulsar los pactos de integridad, transparencia en los procesos de compra de medicamentos mediante el Fideicomiso con Banco de Occidente; contrataciones vía concurso y no por política, también, participando como auditora en centros de salud y hospitales públicos del país.

Por otra parte, la ASJ ha sido también relevante con el trabajo que realiza  la plataforma Transformaos Honduras en el sistema público del sector educación. Apuntándole a la actividad de investigación; monitoreo de indicadores en apoyo al análisis del sector y formulación de propuestas de cambio. Sumado a ello,  la opinión experta de colaboradores internos, externos e independientes que cuenten con legitimidad y autoridad para establecer mecanismos que mejoren la calidad educativa de los niños y niñas en el país.

“Ha sido muy importante la priorización y enfoque en temas concretos que ha tomado TH-ASJ, de esa manera ha sido clave su contribución en el logro de los 200 días de clase en los centros educativos y en la limpieza de las planillas docentes. Queda mucho por hacer en ambos aspectos, pero se ha avanzado mucho; tiempo efectivo de clases es ahora el desafío, como lo es la participación de madres y padres de familia”, indica Edwin Moya, director del sector Educación de la ASJ.

La emergencia sanitaria generada por el coronavirus ha puesto en descubierto el problema de cobertura en el sistema educativo nacional, sin embargo, ASJ y Transformemos Honduras lograron  demostrar y hacer de dominio en la opinión pública que: 1.2 millones de niños no están matriculados en la escuela y la pandemia de COVID-19 tiene en riesgo de abandono escolar entre 300 y 700 mil niños y jóvenes.

“Este año, ante el cierre y la imposibilidad de evaluación de los aprendizajes deja pendiente conocer el estado de la situación; la opinión experta coincide en que habrá una ampliación del rezago de aprendizajes, en tanto el informe más reciente del Programa Internacional de Evaluación de los Alumnos  (PISA), evidencia que el estudiante hondureño ya presentaba en lectura un equivalente de dos años menos de escolaridad que sus iguales cursando el mismo grado en otro país de Centroamérica; aquí se presenta un desafío de contribución para ASJ-TH”, añadió Moya.

ASJ continuará trabajando para que los resultados de la plataforma Transformemos Honduras sean de manera exitosa, aunque los retos siguen siendo grandes, el capítulo de Transparencia Internacional en Honduras permanecerá impulsando una cultura de transparencia y rendición de cuentas entre la sociedad y el gobierno a nivel nacional.

Calidad educativa e infraestructura escolar, desafíos a superar en Honduras

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  • Infraestructura escolar y calidad educativa, dos desafíos pendientes para el sistema educativo público de Honduras
  • Sistema educativo hondureño no puede estar politizado, señala Carlos Hernández director ejecutivo de Transformemos Honduras.

Tegucigalpa. Inició el año escolar y con él una nueva lucha por alcanzar calidad educativa para más de dos millones de niñas y niños en el sistema educativo público de Honduras.

Carlos Hernández, director ejecutivo de Transformemos Honduras, señala que “sí bien se ha logrado gobernabilidad y 200 días clases, ahora es el momento de avanzar en el tema de calidad educativa y aquí es importante que el gobierno escuche a todos los sectores; el sistema educativo no puede estar politizado”.

El representante de Transparencia Internacional en Honduras recordó que anteriormente el sistema educativo estuvo cooptado por los políticos partidarios de los distintos gobiernos y “hay algunos actores que todavía se resisten a renunciar a eso. Hemos sido categóricos, vamos acompañar iniciativas que sean orientadas a mejorar pero vamos a denunciar con fuerza cuando esta gente que no quiere renunciar a eso quiera meter sus manos, porque esto es lo que le hizo daño al sistema educativo”.

Hernández apunta que es importante que se invierta en la educación en Honduras. “Este es el momento de invertir en la gente, creo que eso es lo que el pueblo hondureño está esperando y vamos apoyar y ojalá encontremos los espacios necesarios para ser efectivos en este nuevo trabajo educativo”.

Asimismo puntualizó que para impulsar la calidad educativa es importante contar con infraestructura escolar y el apoyo de los diferentes sectores de la sociedad hondureña. “No podemos seguir teniendo en Honduras niños que reciben clases en una piedra, hay que superar eso, pero el Estado por sí solo no puede hacerlo, esa es una realidad. Aquí tenemos que incorporarnos todos los sectores para tratar de construir el sistema educativo que nuestras niñas y niños merecen.”

Educación de calidad, deuda pendiente en Honduras

Por su parte Blanca Munguía, coordinadora de Transformemos Honduras, profundiza afirmando que “la educación en Honduras todavía es una deuda pendiente, las evaluaciones de rendimiento académico que se han realizado en los últimos cinco años reflejan que todavía no se ha avanzado en calidad educativa. La última evaluación del año 2016 quedó evidenciado un estancamiento y en el caso de matemáticas un retroceso, parece que no se han tomado las mejores decisiones ni estrategias para avanzar en la calidad educativa”.

Asimismo agrega que “otro gran desafío en materia de calidad educativa, son los conocimientos y capacidades de los docentes para brindar sus clases, sus planes de clase y otras competencias que se requieren para desarrollar una jornada de clase efectiva y eficiente. Se debe revisar y ajustar la formación docente”.

Munguía concluyó afirmando que “Transformemos Honduras seguirá promoviendo la participación de los padres y madres de familia a veeduría social en los centros educativos, para que registren no sólo los días clases sino también el uso de la hora clase, ya el año pasado se realizó y varios centros educativos generaron planes de mejora en base a los resultados presentados en los informes de las auditorías sociales hechas por los padres y madres, quienes buscan que sus hijos reciban una verdadera educación que les cambie la vida”.

 

Educación integra equipos de trabajo con Transformemos Honduras y ASJ

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  • Trabajo se enfocará en cuatro áreas: Recurso humano docente, hora efectiva clase, acoso sexual en las escuelas y evaluación a maestros y alumnos.

Tegucigalpa. La plataforma Transformemos Honduras y la Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ) conformaron equipos de trabajo en conjunto con la Secretaría de Educación para la atención de áreas vinculadas al recurso humano y calidad educativa.

Las organizaciones de la sociedad civil plantearon a la nueva ministra de Educación, Rutilia Calderón, cuatro líneas fundamentales de trabajo en pro del mejoramiento de la calidad educativa: Recurso humano docente, hora efectiva clase, denuncias por acoso sexual y evaluaciones de maestros y alumnos.

En ese sentido, acordaron formar los equipos de trabajo y acompañamiento en el plan de acción discutido previamente, con miras a fortalecer los procesos de transparencia, eficacia y eficiencia de la institución.

“Quedaron integrados los equipos de trabajo conjunto entre la Secretaría de Educación y estas organizaciones para trabajar concretamente en cuatro líneas; una de ellas tiene que ver con el recurso humano docente y que a su vez tiene tres actividades importantes una de ellas es la capacitación y fortalecimiento de las juntas de selección que tienen que ver directamente con el tema de concurso”, indicó Calderón.

De igual manera, confirmó que entre otras acciones se contempla la elaboración e implementación de un procedimiento de reubicación de maestros, como seguimiento al reordenamiento efectuado en las direcciones departamentales, la verificación de las planillas de docentes y fortalecimiento de metodologías e instrumentos de evaluación docente y estudiantil.

Se prevé además el fortalecimiento de las capacidades de las direcciones departamentales en relación con el tema de recursos humanos y la calidad de la hora clase, con base en estudios efectuados por TH y ASJ en el marco del Convenio de Colaboración y Buena Fe para la Promoción de la Transparencia, Combate a la Corrupción y Fortalecimiento de los Sistemas de Integridad, suscrito con el Gobierno de Honduras.

“Ya alcanzamos la meta mínima que manda la ley fundamental de Educación de los 200 días de clases, ahora es cómo le damos calidad a esos días de clases y este estudio es fundamental para identificar los puntos de mejora”, dijó Calderón.

Los equipos de trabajo se enfocarán también en la prevención y abordaje del acoso sexual en los centros educativos para promover la denuncia a través de los distintos canales que serán puestos a disposición de los alumnos, docentes y padres de familia.

Empresarios piden preponderar educación de calidad para los niños hondureños

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  • Empresa privada pide a las nuevas autoridades de la Secretaría de Educación actuar con responsabilidad por el bienestar de los niños.

Tegucigalpa. Al inicio del año escolar 2017, miembros de la empresa privada han solicitado al Gobierno hondureño colocar en primer lugar el bienestar de más de dos millones de niños y jóvenes que acuden a las aulas de clase.

Los empresarios emitieron las declaraciones en el marco de Costa a Costa: Pedaleando por la Educación, la vuelta ciclística de Transformemos Honduras (TH) que junto a 150 ciclistas llevó este año la bandera de la calidad educativa de norte a sur de Honduras.

En la séptima edición de Costa a Costa, TH premió un total de 40 alumnos de excelencia académica en ocho ciudades de Honduras: Tela, El Progreso, San Pedro Sula, Santa Cruz de Yojoa, Siguatepeque, Comayagua, Tegucigalpa y San Lorenzo.

“Nosotros apoyamos la tarea que está haciendo Transformemos Honduras y la sociedad civil. Demandamos del gobierno responsabilidad, que actúe no de manera política sino pensando en el bienestar de los niños y de Honduras. El bienestar de un pueblo son sus niños y el futuro de un pueblo son sus niños y la educación, no hay desarrollo sin una buena educación”, expresó Osmán Idiáquez, gerente de Yonker Universal, empresa socialmente responsable que figuró como patrocinadora de Costa a Costa 2017.

Idiáquez recalcó que “si queremos que nuestro pueblo crezca, si queremos que Honduras sea diferente, debemos empezar por la educación, educar a nuestros niños, enseñarles que la excelencia académica tiene premios, que es el progreso y ahí vamos a desarrollar nuestro pueblo”.

“Gracias a Transformemos Honduras por la oportunidad. La empresa privada está obligada a apoyar a nuestra sociedad en todo sentido”, agregó.

Por su parte, Gennie Flores, gerente de Bike Mart, otro de los importantes patrocinadores de Costa a Costa 2017, instó a la sociedad civil a ser los principales auditores del sistema educativo nacional.

“Como sociedad civil deberíamos ser los principales auditores de la educación pública. Muchos hemos estudiado en escuelas privadas o tenemos a nuestros hijos en escuelas privadas, pero sabemos que las deficiencias en el sistema educativo gubernamental son aún un reto académico, de infraestructura y somos nosotros quienes señalemos esas deficiencias”, manifestó.

En un pronunciamiento emitido el 9 de enero pasado, TH demandó al Gobierno garantizar la gobernabilidad en el sistema educativo, así como el nombramiento de profesionales capaces y comprometidos en plazas docentes y cargos administrativos relevantes del sistema.

De igual manera, las organizaciones e individuos miembros de la plataforma pidieron consolidar políticas de Estado que permitan proteger el sistema, con la participación de padres de familia y sociedad civil en procesos de veeduría social, evaluación académica y rendición de cuentas.

 

En la recta final, Costa a Costa llega a Tegucigalpa con la bandera de calidad educativa para los niños hondureños

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Tegucigalpa. Más de 130 ciclistas nacionales y extranjeros llegaron este viernes a Tegucigalpa, en la recta final de Costa a Costa 2017: Pedaleado por la educación, la vuelta ciclística de Transformemos Honduras (TH) que por sexto año cruza el país de norte a sur a través de ocho ciudades para promover una educación de calidad para los niños y jóvenes de Honduras.

El recorrido inició el lunes en Tela, la primera de las ocho paradas en el trayecto de 437 kilómetros que finaliza mañana en San Lorenzo.

Este año participan además de hondureños, pedaleros de Estados Unidos, Irlanda, Alemania, Dinamarca, El Salvador y Costa Rica, quienes asumieron el reto de convertirse en embajadores de la educación.

Las categorías de competencia son: Juvenil (15 a 18 años), Élite (19 a 30 años), Máster (31 años en adelante), Montañesa Varones y Femenino Ruta; sin embargo, también existe el pelotón de no competencia ‘Furiosos’, compuesto por ciclistas mixtos con velocidad promedio de 10-20 km/h.

Al finalizar esta sexta etapa Comayagua-Tegucigalpa, patrocinada por Yonker Universal, se realizó la premiación de los ciclistas con mejores tiempos en un evento que tuvo lugar en el Parque Central, donde además fueron galardonados alumnos de excelencia académica. El grupo partirá mañana rumbo a San Lorenzo, la última ciudad de la ruta.

Al igual que en ediciones anteriores, durante su paso por Tela, El Progreso, San Pedro Sula, Santa Cruz de Yojoa, Siguatepeque, Comayagua, Tegucigalpa y San Lorenzo, TH premia con bicicletas, medallas, kits de útiles escolares y canastas familiares donadas por Bike Mart, Yonker Universal, Fundación Lady Lee, Compassion International, Despensa Familiar y las municipalidades; a 40 alumnos de excelencia académica, cinco en cada ciudad.

“Confiamos plenamente en el trabajo que está realizando Transformemos Honduras, hay que invitar a la empresa privada para que nos unamos a este tipo de eventos que ayudan a motivar a los niños para estudien, se preparen y sean excelencia académica, y también el deporte porque eso nos va a dar el desarrollo como individuos y ciudadanos para hacer algo útil por la sociedad”, expresó Osmán Idiáquez, gerente de Yonker Universal.

Quinta etapa CAC 2017

Transformemos Honduras es un movimiento social impulsado por iglesias, organizaciones de la sociedad civil y personas individuales que trabaja en áreas como: educación, salud, seguridad y justicia, y transparencia como eje transversal.

Con el apoyo de voluntarios, entre ellos padres de familia, maestros y los mismos estudiantes, TH promovió una cultura de veeduría social en los centros educativos para la medición de los 200 días clase. En 2016 se alcanzó dicha meta por cuarto año consecutivo, por lo que ahora la plataforma apuesta por una educación de calidad para más de dos millones de niños y jóvenes hondureños.

Mediante Costa a Costa, Transformemos Honduras busca llevar este mensaje a diversos rincones del país con apoyo de: World Vision, Despensa Familiar, El Heraldo, Bike Mart, Café El Indio, Funazúcar, Fundación Tigo, Compassion International, Mall Multiplaza, Fundación Agrolíbano, Grupo Flores, Yonker Universal, Bac Honduras, Marriot Tegucigalpa, Fundación Lady Lee, Jetstereo y Pollo Supremo.

Para obtener más información de este evento, ingrese a www.costaacosta.org.

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Costa a Costa 2017 cruza Honduras en bicicleta para promover la educación de calidad

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Santa Cruz de Yojoa. Más de 130 ciclistas nacionales y extranjeros llegaron este martes a Santa Cruz de Yojoa, al cierre de la tercera etapa de Costa a Costa 2017: Pedaleado por la educación, la vuelta ciclística de Transformemos Honduras (TH) que por sexto año cruza el país de norte a sur a través de ocho ciudades para promover una educación de calidad para los niños y jóvenes de Honduras.

El recorrido inició ayer en Tela, la primera de las ocho paradas en el trayecto de 437 kilómetros que finaliza el sábado próximo en San Lorenzo.

Este año participan además de hondureños, pedaleros de Estados Unidos, Irlanda, Alemania, Dinamarca, El Salvador y Costa Rica, quienes asumieron el reto de convertirse en embajadores de la educación.

Las categorías de competencia son: Juvenil (15 a 18 años), Élite (19 a 30 años), Máster (31 años en adelante), Montañesa Varones y Femenino Ruta; sin embargo, también existe el pelotón de no competencia ‘Furiosos’, compuesto por ciclistas mixtos con velocidad promedio de 10-20 km/h.

Al finalizar esta tercera etapa San Pedro Sula-Santa Cruz de Yojoa, patrocinada por Café El Indio, fueron premiados los ciclistas con los mejores tiempos en un evento realizado en el parque de la comunidad. El grupo partirá mañana rumbo a Siguatepeque, desde donde saldrá el jueves hacia Comayagua.

Al igual que en ediciones anteriores, durante su paso por Tela, El Progreso, San Pedro Sula, Santa Cruz de Yojoa, Siguatepeque, Comayagua, Tegucigalpa y San Lorenzo, TH también premiará con bicicletas, medallas, kits de útiles escolares y canastas familiares donadas por Bike Mart, Yonker Universal, Fundación Lady Lee, Compassion International, Despensa Familiar y las municipalidades; a 40 alumnos de excelencia académica, cinco en cada ciudad.

“Nos complace apoyar este año a Transformemos Honduras y esta iniciativa a favor de la educación de calidad para nuestros niños y para impulsar cambios reales y consistentes en el sistema educativo que les permitan a ellos y sus familias alcanzar una mejor calidad de vida”, manifestó Alejandra Baños, representante de Café El Indio.

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Transformemos Honduras es un movimiento social impulsado por iglesias, organizaciones de la sociedad civil y personas individuales que trabaja en áreas como: educación, salud, seguridad y justicia, y transparencia como eje transversal.

Con el apoyo de voluntarios, entre ellos padres de familia, maestros y los mismos estudiantes, TH promovió una cultura de veeduría social en los centros educativos para la medición de los 200 días clase. En 2016 se alcanzó dicha meta por cuarto año consecutivo, por lo que ahora la plataforma apuesta por una educación de calidad para más de dos millones de niños y jóvenes hondureños.

Mediante Costa a Costa, Transformemos Honduras busca llevar este mensaje a diversos rincones del país con apoyo de: World Vision, Despensa Familiar, El Heraldo, Bike Mart, Café El Indio, Funazúcar, Fundación Tigo, Compassion International, Mall Multiplaza, Fundación Agrolíbano, Grupo Flores, Yonker Universal, Bac Honduras, Marriot Tegucigalpa, Fundación Lady Lee, Jetstereo y Pollo Supremo.

Para obtener más información de este evento, ingrese a www.costaacosta.org.

Costa a Costa 2017 premia alumnos de excelencia en la capital industrial de Honduras

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San Pedro Sula. Más de 130 ciclistas nacionales y extranjeros llegaron el lunes a San Pedro Sula, al cierre de la segunda etapa de Costa a Costa 2017: Pedaleado por la educación, la vuelta ciclística de Transformemos Honduras (TH) que por sexto año cruza el país de norte a sur a través de ocho ciudades para promover una educación de calidad para los niños y jóvenes de Honduras.

El evento deportivo inició esta mañana en Tela y continuó en El Progreso, las primeras dos de las ocho paradas en el recorrido de 437 kilómetros que finalizará el sábado próximo en San Lorenzo.

Este año participan además de hondureños pedaleros de Estados Unidos, Irlanda, Alemania, Dinamarca, El Salvador y Costa Rica, quienes asumieron el reto de convertirse en embajadores de la educación.

Las categorías de competencia son: Juvenil (15 a 18 años), Élite (19 a 30 años), Máster (31 años en adelante), Montañesa Varones y Femenino Ruta; sin embargo, también existe un pelotón de no competencia denominado Furiosos, el cual está compuesto por ciclistas mixtos con velocidad promedio de 10-20 km/h.

Al igual que en ediciones anteriores, durante su paso por Tela, El Progreso, San Pedro Sula, Santa Cruz de Yojoa, Siguatepeque, Comayagua, Tegucigalpa y San Lorenzo, TH también premiará con bicicletas, medallas, kits de útiles escolares y canastas familiares donadas por Bike Mart, Yonker Universal, Fundación Lady Lee, Compassion International, Despensa Familiar y las municipalidades; a 40 alumnos de excelencia académica, cinco en cada ciudad.

Los ciclistas salieron desde El Progreso a las 3:00 PM y se reunieron en Mall Multiplaza pasadas las 4:00 PM para difundir su mensaje de apoyo a la calidad educativa y premiar a los cinco alumnos de excelencia. Este martes el grupo partió en la tercera etapa, patrocinada por Café El Indio, rumbo a Santa Cruz de Yojoa.

“Nos complace apoyar este año a Transformemos Honduras y esta iniciativa a favor de la educación de calidad para nuestros niños y para impulsar cambios reales y consistentes en el sistema educativo que les permitan a ellos y sus familias alcanzar una mejor calidad de vida”, manifestó Alejandra Baños, representante de Café El Indio.

Segunda etapa CAC2017: El Progreso-San Pedro Sula

Transformemos Honduras es un movimiento social impulsado por iglesias, organizaciones de la sociedad civil y personas individuales que trabaja en áreas como: educación, salud, seguridad y justicia, y transparencia como eje transversal.

Con el apoyo de voluntarios, entre ellos padres de familia, maestros y los mismos estudiantes, TH promovió una cultura de veeduría social en los centros educativos para la medición de los 200 días clase. En 2016 se alcanzó dicha meta por cuarto año consecutivo, por lo que ahora la plataforma apuesta por una educación de calidad para más de dos millones de niños y jóvenes hondureños.

Mediante Costa a Costa, Transformemos Honduras busca llevar este mensaje a diversos rincones del país con apoyo de: World Vision, Despensa Familiar, El Heraldo, Bike Mart, Café El Indio, Funazúcar, Fundación Tigo, Compassion International, Mall Multiplaza, Fundación Agrolíbano, Grupo Flores, Yonker Universal, Bac Honduras, Marriot Tegucigalpa, Fundación Lady Lee, Jetstereo y Pollo Supremo.

Para obtener más información de este evento, ingrese a www.costaacosta.org.

Directores ausentes y aulas sin maestros reporta estudio de Transformemos Honduras

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  • Inasistencia de docentes y asignación de tareas no académicas a los alumnos, destacan entre los hallazgos.
  • TH recomienda revisar problema de los horarios y la duración de las clases.

Tegucigalpa. Directores ausentes en los centros escolares a su cargo e inasistencia de maestros en las aulas son parte de los hallazgos reportados por la coalición de organizaciones Transformemos Honduras en el informe ‘Análisis de Horas Efectivas de Clase’, un análisis del tiempo invertido en actividades académicas y no académicas en escuelas del sistema público del país.

El estudio -presentado a las autoridades- fue elaborado por TH mediante la observación dentro y fuera de las aulas de clase, en una muestra de centros educativos urbanos y rurales que funcionan bajo la coordinación de la Secretaría de Educación.

Como parte de la investigación, padres de familia y voluntarios capacitados en agosto pasado, aplicaron una herramienta de monitoreo de efectividad de las horas de clase en centros ubicados en el departamento de Francisco Morazán, La Paz y Copán.

Entre los hallazgos destaca en el caso de Francisco Morazán la ausencia de directores en sus puestos de trabajo. “En al menos siete de los 20 centros educativos del área urbana no se encontró al director(a) el día de la visita para entregarle una nota, por lo que fue necesario regresar después o tratar de contactarle por teléfono para iniciar las observaciones en los centros educativos”, señala el informe.

Otro aspecto relevante, de acuerdo al estudio, fue la inasistencia de docentes el día de la visita, ya sea por emergencia, incapacidad o permiso, sin que los centros cuenten con un “plan B” para atender el grado que queda sin maestro.

De igual manera se reportó la asignación de tareas no académicas a los estudiantes, tales como: preparación de actos cívicos, actividades para recreovías, recolección de basura o distribución de suplementos para la merienda escolar, las cuales van en contra del buen uso del tiempo en clase.

“También en las escuelas mejor ‘ubicadas’ se notó un activismo impresionante, pues en un día normal de clases llegaban programas de fluorización, de vacunación, charlas de la policía, entre otras. Todas estas actividades implican que los alumnos dejen sus actividades académicas y participen en las brigadas que llegan a dichos centros”, apunta el documento.

Recreos, interrupciones y horarios

En centros observados en el departamento de Copán, en algunos casos los recreos podían extenderse hasta por 75 minutos. Además, los resultados indican que las interrupciones más frecuentes corresponden a acciones disciplinarias, estas son momentos en que el docente interrumpe su clase para llamar la atención a los estudiantes, para detener una pelea o una discusión y cuando saca a un alumno del aula para hablar con él o ella “en privado” o llevarlo a la dirección.

El informe señala que si bien se ha establecido que algunos centros educativos deben implementar la jornada extendida, por diferentes factores esto no es una realidad.

Por otro lado, se evidenció que el problema de los horarios y la duración de las clases es un aspecto que se debe revisar, ya que se privilegian las clases de Español y Matemáticas (cuyos rendimientos son evaluados a nivel nacional e internacional) en detrimento de las otras clases.

De acuerdo al estudio, el año escolar contempla 200 días de clase (1,000 horas), al cumplir esos días se estima que 744 horas (149 días de clase) se dedican a actividades académicas, 147 horas (29 días de clase) a actividades no académicas y 109 horas (22 días de clase) a recreo.

Vea y descargue el estudio “Análisis de Horas Efectivas de Clase”:

Investigación: 74% de la jornada de clase se destina a actividades académicas

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  • Transformemos Honduras realizó un estudio para medir el tiempo destinado a cada actividad en el aula de clase.
  • Tanto en centros educativos urbanos como rurales, se incumple estándar de la OCDE.

Tegucigalpa. Después de tres años de alcanzar la meta de 200 días clase, la plataforma de organizaciones Transformemos Honduras (TH) impulsa entre autoridades de la Secretaría de Educación, municipalidades, padres de familia, docentes y estudiantes, un nuevo reto: calidad educativa para más de dos millones de niños y jóvenes en Honduras.

TH presentó  a las autoridades el informe “Análisis Horas Efectivas de Clase”, mediante el cual logra identificar las actividades académicas y no académicas que más tiempo consumen dentro del aula de clase.

Para el estudio, el equipo de TH – con apoyo financiero de la Agencia de Cooperación Internacional Alemana (GIZ) y la Asociación para una Sociedad más Justa (ASJ) – observó el desarrollo normal de las clases y actividades durante la jornada escolar en una muestra de centros educativos urbanos y rurales.

Esta investigación se enmarcó en un instrumento de recolección de información intra-aula, el cual fue validado por expertos.

Además se hizo una validación inicial del instrumento en el Centro Educativo Experimental de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), realizando múltiples visitas a lo largo de una semana por parte de los miembros del equipo consultor, obteniendo 30 observaciones con un equipo de cinco personas cada día.

En la aplicación de los instrumentos se contó con el apoyo de la Secretaría de Educación, quien facilitó un oficio ministerial que permitía el acceso a los observadores en los centros educativos.

Entre 194 centros de educación básica con administración oficial, ubicados en la zona urbana del Distrito Central de Francisco Morazán, 20 (11%) fueron seleccionados para el estudio.

Los observadores reportaron que aunque la hora de clase tiene una duración promedio de 50 minutos, de los cuales 41.76, es decir el 84%, se utilizan a desarrollar actividades académicas, mientras los 8.24 minutos restantes (16%) se destinan a actividades no académicas.

Lo anterior refleja que de una jornada de clase de cinco horas (300 minutos), el 74% (223.16 minutos) del tiempo se dedica a actividades académicas, el 15% (44 minutos) a actividades no académicas y el 11% (32.84 minutos) restante a recreo.

Tomando en cuenta que el año escolar tiene una duración de 200 días de clase, el estudio destaca que de estos, 149 días se dedican a actividades académicas, 29 a actividades no académicas y 22 días a recreo.

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) propone una utilización del 85% del tiempo a actividades académicas durante la jornada, mientras que los resultados del estudio reflejan que en el caso de Honduras la cifra es de 74% (porcentaje muy similar a los obtenidos en estudios en la región centroamericana).

Sin embargo, aunque se cuenta con 149 días de clase (académicos), aún falta rebajar de éstos los días de reuniones de docentes en la distrital, departamental, capacitaciones, prácticas para las celebraciones del día de la madre, del indio, de la independencia, entre otros, lo que implica la suspensión de las horas de clase, y aumenta automáticamente el tiempo dedicado a las actividades no académicas, reduciendo aún más el tiempo de actividades académicas desarrolladas en los días de clase.

Para el monitoreo de las horas efectivas de clase, TH capacitó en agosto pasado a 150 padres de familia y voluntarios, que se sumarán a la tarea en 60 escuelas de seis municipios de Copán y La Paz.

 

Vea y descargue el estudio “Análisis de Horas Efectivas de Clase”: